Movilidad Erasmus en Rotterdam: Metodologías Bilingües y Cooperación Internacional en Harbour Bilingual Primary School e International Centre of Rotterdam
Esta experiencia forma parte de la acreditación Erasmus+ para la educación escolar del consorcio del CFIE de Burgos. La movilidad se llevó a cabo en Rotterdam (Países Bajos) durante los días 9 al 13 de febrero de 2026, donde tuve la oportunidad de visitar diferentes una institución educativa y un organismo vinculados al sistema educativo neerlandés.
Descripción de la experiencia
- Localización
La movilidad tuvo lugar en Rotterdam, Países Bajos, e incluyó visitas al Harbour Bilingual Primary School y al International Centre of Rotterdam, instituciones que trabajan en el ámbito educativo e internacional de la ciudad.
- Duración y participantes.
La actividad se desarrolló durante varios días dentro del programa de movilidad Erasmus+, con la participación de la asesora del área de infantil Adriana Baños San Miguel perteneciente al consorcio del CFIE de Burgos, junto con profesionales del ámbito educativo de las instituciones anfitrionas.
- Actividades realizadas (talleres, cursos, reuniones, visitas…)
Durante la estancia se realizaron diferentes actividades como visitas a centros educativos, reuniones con profesionales, sesiones informativas y observación de prácticas educativas. En el HarbourBilingual Primary School se pudieron observar metodologías de enseñanza en un entorno bilingüe y el funcionamiento del centro. En el International Centre of Rotterdam se llevaron a cabo sesiones informativas sobre la estructura del sistema educativo neerlandés y sobre las iniciativas que conectan la educación con el tejido empresarial de la ciudad.
- Aspectos destacados: cultura, interacción con profesionales de otros países, etc.
Uno de los aspectos más interesantes fue conocer cómo se fomenta la internacionalización y el aprendizaje intercultural en los centros educativos. Además, resultó especialmente enriquecedor el intercambio de experiencias con profesionales de otros contextos educativos y el conocimiento de iniciativas que facilitan la integración de estudiantes en prácticas procedentes de la universidad y de la formación profesional en empresas que se instalan en la ciudad.
- Objetivo de la movilidad. Tiene que estar relacionado con los objetivos de la acreditación1.
El principal objetivo de esta movilidad fue conocer otras realidades educativas y metodologías innovadoras, así como analizar cómo se establecen conexiones entre el sistema educativo y el mundo laboral. Esta experiencia contribuye a los objetivos de la acreditación Erasmus+ del consorcio, fomentando la internacionalización, el intercambio de buenas prácticas educativas y la mejora de la calidad educativa.
Aprendizajes y competencias desarrolladas
Esta experiencia me ha permitido ampliar mi conocimiento sobre otros sistemas educativos europeos, especialmente sobre la estructura del sistema educativo neerlandés y su relación con el mundo laboral. También he podido conocer metodologías educativas utilizadas en un centro bilingüe como el Harbour Bilingual Primary School, lo que me ha permitido reflexionar sobre nuevas estrategias para fomentar la participación del alumnado y el aprendizaje en contextos internacionales. Además, la movilidad ha contribuido al desarrollo de mis competencias interculturales, al interactuar con profesionales de otros países y conocer diferentes formas de organización educativa. Estos aprendizajes están alineados con los objetivos de la acreditación Erasmus+, especialmente en lo relacionado con la internacionalización de los centros educativos, el intercambio de buenas prácticas y la mejora de la calidad educativa.
Valoración personal
Esta experiencia ha sido muy enriquecedora tanto a nivel profesional como personal. Destaco especialmente la oportunidad de conocer de primera mano otras realidades educativas y de intercambiar experiencias con profesionales de otros contextos.
Participar en este tipo de movilidades permite ampliar la perspectiva sobre la educación y descubrir nuevas ideas que pueden trasladarse al propio centro educativo. Recomendaría esta experiencia a otros docentes, ya que supone una excelente oportunidad para aprender, compartir y establecer conexiones internacionales que enriquecen la práctica educativa.
Impacto en el centro y próximos pasos
Tras esta experiencia, uno de los principales objetivos será compartir con otros docentes del centro las ideas y aprendizajes adquiridos durante la movilidad. Esto permitirá difundir buenas prácticas educativas y reflexionar conjuntamente sobre posibles mejoras o innovaciones que puedan aplicarse en el aula.
Asimismo, se buscará fomentar la dimensión internacional del centro, promoviendo el interés por futuros proyectos Erasmus+ y potenciando la colaboración con otros centros europeos. Esta experiencia también servirá como punto de partida para seguir explorando iniciativas que conecten la educación con el entorno social y profesional.
Conclusión
En definitiva, esta movilidad Erasmus+ ha supuesto una experiencia muy enriquecedora que me ha permitido conocer otras realidades educativas y ampliar mi perspectiva sobre la enseñanza en un contexto internacional. Las visitas al Harbour Bilingual Primary School y al International Centre of Rotterdam han ofrecido una visión interesante tanto de la práctica educativa en un centro bilingüe como de la relación entre el sistema educativo y el entorno empresarial.
Esta experiencia refuerza la importancia de la cooperación europea, el intercambio de buenas prácticas y la internacionalización de los centros educativos como herramientas para mejorar la calidad de la educación y el desarrollo profesional del profesorado.
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