/*! elementor – v3.19.0 – 07-02-2024 */
.elementor-heading-title{padding:0;margin:0;line-height:1}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title[class*=elementor-size-]>a{color:inherit;font-size:inherit;line-height:inherit}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-small{font-size:15px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-medium{font-size:19px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-large{font-size:29px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xl{font-size:39px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xxl{font-size:59px}
Actividades piloto del proyecto Erasmus+ ALZ-Q en Katowice, Polonia
El 11 de septiembre de 2025 se llevó a cabo las actividades piloto en el Museo de Silesia en Katowice (Muzeum Śląskie w Katowicach), observada por Adriana Baños San Miguel y Jonthan Huelmo García.
La sesión fue dirigida por tres formadoras: Magdalena Cież y Agata Picheń-Kowalska del Departamento de Educación, y Magdalena Niziołek del Departamento de Arte.
La actividad fue cuidadosamente diseñada para involucrar a personas que viven con Alzheimer mediante una combinación de narración, estimulación sensorial y creatividad práctica.
La sesión comenzó con un segmento de narración que introdujo a los participantes en la rica historia de la porcelana polaca.
/*! elementor – v3.19.0 – 07-02-2024 */
.elementor-widget-image{text-align:center}.elementor-widget-image a{display:inline-block}.elementor-widget-image a img[src$=».svg»]{width:48px}.elementor-widget-image img{vertical-align:middle;display:inline-block} 
Este enfoque narrativo creó un anclaje emocional y cultural, ayudando a los participantes a conectar con el tema de una manera personal y significativa. Tras la historia, se invitó a los participantes a decorar platos de cerámica utilizando rotuladores especiales para cerámica e imágenes de muestra.
Estas imágenes fueron cuidadosamente seleccionadas y adaptadas para ajustarse a los intereses y capacidades del grupo, y las bolsitas aromáticas llenas de hierbas y café añadieron una dimensión sensorial que aumentó la participación.
A lo largo de la sesión, los participantes interactuaron no solo con las formadoras, sino también entre ellos. Muchos hicieron preguntas o compartieron pensamientos cuando se les animaba a hacerlo, y los materiales visuales ayudaron a generar momentos de conexión y conversación. Un comentario especialmente memorable vino de una participante que dijo: “No pensé que pudiera hacer esto, pero mira: he creado algo hermoso”.
Esta sencilla afirmación reflejó un profundo sentimiento de orgullo y de redescubrimiento de la propia capacidad.

